Hospital Introduction
溫州網(wǎng)訊 永嘉男孩小風(fēng)6歲以前被寄養(yǎng)在外婆所在村子的滕姓人家里,回家之后數(shù)年屢屢遭遇家庭暴力。母親說,他不聽話,要教他,只能靠打;被打怕了,他一次次逃離,被抓回來后,是一頓更加嚴(yán)厲的打罵。
今年12月8日晚上,小風(fēng)被母親用磚頭和榔頭砸至腳趾骨折并被鏈條鎖在一把椅子上。半夜,他拖著傷腳,又一次逃離。
他夜宿公園廊亭,跛著帶血的腳去找數(shù)公里外的干爸爸。陌生的出租車司機(jī)將其送到市區(qū);次日早上,陌生的工地負(fù)責(zé)人送他去醫(yī)院;溫州手足外科醫(yī)院給他開了綠色通道免費治療。
了解他的處境,熱心市民欲報警,他卻哭著說不想母親坐牢,因為“她以前給我買過牛奶喝……”。
“父母”眼中的小風(fēng)
報道刊發(fā)后,眾多讀者來電為小風(fēng)的遭遇鳴不平,強烈譴責(zé)小風(fēng)的父母。大家都不明白,親生母親為什么要下這么重的手去打孩子?是孩子做錯了什么,還是他們之間有著難以逾越的隔閡?
為了解小風(fēng)的過往,記者走訪了他的親生父母和寄養(yǎng)家庭的父母,也采訪了小風(fēng)曾經(jīng)的老師,言語中,勾勒出小風(fēng)不一樣的童年。
小風(fēng)的干爸爸滕先生告訴記者,小風(fēng)5個月被送到他家時,“脖子上一圈皮膚因為濕疹全爛起來了,養(yǎng)他的件事就是帶他去治療。”
小風(fēng)的干媽媽說,自己的孩子已經(jīng)成年,養(yǎng)育小風(fēng)的6年,看著他一點點長大,很開心。
在他們眼中,小風(fēng)很聽話、很懂事。但是,在小風(fēng)親生父母眼中,小風(fēng)卻是另外一個樣子。
“剛接回來的時候還很乖的,我們都很喜歡他,他的澡都是我給洗的!毙★L(fēng)的爸爸李某某說,“較近兩三年才變得越來越難教!
“小偷小摸不斷,去小店里偷、去別人家里偷,還把別人的自行車偷去賣掉,”李某某說,“他媽媽原來裝搭打火機(jī),他把打火機(jī)拿去扔到外面垃圾桶。不讀書,到處跑。我在溫州工作,一趟趟回去找他,把他抓回來,油錢都不知道花了多少。一次次,我們都被氣得沒辦法了,只能打!
李某某說,小風(fēng)一開始在永嘉某小學(xué)讀書,上到四年級時因為太調(diào)皮,給他換了一所學(xué)校,但是老師都受不了他。于是李某某把小風(fēng)送回原來的小學(xué),可是讀了半年,他又到處惹事。
小風(fēng)上學(xué)時原本吃住在外婆家,“媽媽說我教不起來,讓外婆不要給我吃,一連4天沒給我飯吃,太餓了,有時候去別人家吃一點,有時候去小店里‘拿’一點。”
小風(fēng)的“毛病”讓家人很窩火,“外婆和外公為了幫助他們把我‘抓’回溫州,騙我說給我飯吃,我就過去了,他們就用捆柴的繩子把我手腳捆起來,交給我爸爸!
小風(fēng)干媽媽說:“他不敢在他外婆家睡,怕被他爸媽抓回溫州打,有時候睡別人家,有時候睡人家牛棚里,吃也吃不飽。他常常跑回我家,我們看著心疼!
老師眼中的小風(fēng)
今年年初,是小風(fēng)五年級的第二學(xué)期,他所在學(xué)校的校長陳秋蓮發(fā)現(xiàn)了小風(fēng)的問題,在向周邊很多人了解小風(fēng)的家庭狀況后,她決定讓小風(fēng)睡在學(xué)校里,“我們不是寄宿制,沒有寢室,只能讓他睡在乒乓桌上!
年初的永嘉山區(qū)很冷,小風(fēng)沒有被子,陳校長從自己家拿了棉被給他,晚上鋪好,白天拿掉。在她眼中,小風(fēng)聰明、聽話、較初成績還不錯,“可是他讀幾天,就會被家長帶走,過一段時間再回來,又被帶走。帶回去之后就打,第二天小風(fēng)又自己逃回來了!
陳校長說,小風(fēng)身邊一分錢都沒有,每次逃回這位于永嘉偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校都是靠走路或搭順風(fēng)車。“有一次他光腳從溫州市區(qū)家里跑出來,到甌北后有公交車售票員給了他一雙襪子,又給兩個塑料袋把腳套上,他就那樣回到學(xué)校!
陳校長說,小風(fēng)睡學(xué)校里,小風(fēng)父母沒給老師來過一個電話。
小風(fēng)爸爸說自己沒有對小風(fēng)置之不理:“我還給過老師200元錢,讓她每天給小風(fēng)2元零用,我說,我們自己教不了,如果她把我兒子教好了,以后一定擺酒重謝。”
期末了,陳老師聯(lián)系小風(fēng)的爸爸,告訴他這不是長久之計,希望跟他爸爸討論小風(fēng)今后怎么辦,“他爸爸沒怎么說,然后就放暑假了,到下半年開學(xué)時,小風(fēng)沒來上學(xué)!
小風(fēng)眼中的父母
小風(fēng)媽媽現(xiàn)在值守的是某小區(qū)的地下車庫,這個學(xué)期小風(fēng)沒去上學(xué),大部分時間都呆在車庫里。車庫地面出口附近就是一個崗?fù),值守的保安說,他很少看到這個孩子出來在小區(qū)里玩。
該小區(qū)物業(yè)管理處主任翁春雪說,有一次去車庫檢查工作,看到小風(fēng)在掃地,當(dāng)時問滕某某,怎么不讓小風(fēng)去上學(xué),她說滕某某歷數(shù)小風(fēng)種種劣跡,稱小風(fēng)太不爭氣,只能帶在身邊好好教育。
采訪中,小風(fēng)說父母不信任自己,“我沒偷的時候,他們偏說我有偷;弟弟搞壞了東西故意賴我頭上,他們信他不信我,直接打我!
說起回家,小風(fēng)抓住記者的車門不肯松開,他說自己不愿回家。說到父母,他全身發(fā)抖。
他說自己曾被父母用電線抽打過。學(xué)校老師證實“背上又紅又腫全部是傷”。
記者手記
很多人認(rèn)為,家庭暴力不應(yīng)僅僅停留在口誅筆伐的譴責(zé)上,而是要有更多可以防范和懲戒的措施,要有外力予以干預(yù)和制止。目前,具備維護(hù)少年兒童權(quán)益職能的溫州市婦聯(lián)已對小風(fēng)遭遇的家庭暴力事件介入調(diào)查。
盡管法律還不完善,但我們的政府機(jī)構(gòu)是完善的。對于弱勢的少年兒童,民政部門可以提供相應(yīng)救濟(jì);對于觸犯刑責(zé)的行為,公安部門可以進(jìn)行立案調(diào)查;還有很多“相關(guān)部門”,并不虛設(shè)。
12歲的小風(fēng)還在成長期,他的學(xué)業(yè)不能就此荒廢。原先就讀學(xué)校的校長說,這個學(xué)期很快要結(jié)束,小風(fēng)半年沒上學(xué),要想跟上教學(xué)進(jìn)度不容易。據(jù)了解,目前的政策也不允許留級,小風(fēng)今后的學(xué)業(yè)會不會成為一個大問題?
對于小風(fēng),我們將繼續(xù)關(guān)注。
[讀者聲音]政府部門應(yīng)該介入
上篇報道刊發(fā)后,很多讀者關(guān)注小風(fēng)。
讀者黃先生:“她怎么下得了手呢?我們自己的孩子連說重一點都舍不得,何況打!”
讀者陳先生:“在家里得不到愛的情況下,勢必會往外走。他選擇去找干爸爸,一定是因為干爸爸比他的親生父母給他更多愛。沒有教不起來的孩子,只有不會教的父母,他的父母應(yīng)該認(rèn)真想想,他們再這樣繼續(xù)下去,會把孩子推上一條怎樣的人生道路!
讀者鄭先生認(rèn)為,應(yīng)該取消小風(fēng)父母的監(jiān)護(hù)權(quán),并使其承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,“這個孩子會被毀掉的!政府部門應(yīng)該介入,懲戒暴行并把小風(fēng)的監(jiān)護(hù)權(quán)交給可以善待這個孩子的人!
讀者應(yīng)先生有不同意見:“撤銷監(jiān)護(hù)權(quán),法律上有相關(guān)規(guī)定,但實際很難執(zhí)行。假設(shè)法院撤銷了其親生父母的監(jiān)護(hù)權(quán),干爸爸滕先生有沒有資格取得?即使有,若干年后滕先生如果不愿意再撫養(yǎng)了,親生父母又已被撤銷監(jiān)護(hù)權(quán),孩子怎么辦?”
[法學(xué)專家]
法律不完善
未成年人權(quán)益保護(hù)成空談
小風(fēng)不愿留在父母身邊,但能否選擇留在干爸爸身邊是眾多讀者關(guān)心的問題。
溫州大學(xué)甌江學(xué)院法學(xué)系主任毛毅堅說,父母對未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)是法律賦予的,在父母監(jiān)護(hù)權(quán)未被撤銷的情況下,小風(fēng)的監(jiān)護(hù)人只能是其父母。其他人若要收養(yǎng)父母仍健在的孩子,除了應(yīng)具備收養(yǎng)應(yīng)有的條件,更重要的是得到孩子父母的同意。
毛毅堅說,我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關(guān)單位的申請,撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格,依法另行指定監(jiān)護(hù)人”,但是,誰是“有關(guān)單位”,沒有具體規(guī)定。
毛毅堅說,小風(fēng)未滿14周歲,屬于限制民事行為能力人,他不能直接起訴父母的暴力行為,但是誰可以代為起訴,法律也不明確!拔覈摹段闯赡耆吮Wo(hù)法》更多的是一種宣告性的權(quán)利,有權(quán)利規(guī)定、無懲罰條款!
毛毅堅認(rèn)為,在法律尚不完善的前提下,權(quán)益受侵害的未成年人應(yīng)得到政府和社會更多救濟(jì),使其生理和心理健康得以有效康復(fù)。
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